Educación entrega los proyectos lingüísticos de Baleares.

PLIS publicará y analizará los proyectos para comprobar si cumplen la ley

La Consejería de Educación ha entregado a PLIS los proyectos lingüísticos de todos los centros escolares, en cumplimiento del dictamen de la CRAIP (Comisión para las Reclamaciones de Acceso a la Información Pública)

PLIS analizará y publicará en su web los proyectos lingüísticos de todos los centros escolares de Baleares

"Ha sido un proceso muy largo, desde que pedimos los proyectos lingüísticos hace más de un año, el 29 de diciembre de 2018, hasta el día 16 de enero de 2020. Aunque la Consejería ha hecho todo lo posible para impedir la entrega, finalmente no ha tenido más remedio que hacer caso al dictamen de la CRAIP (Comisión para las Reclamaciones de Acceso a la Información Pública), que decidió que no había ninguna razón para no entregarlos a la asociación de profesores PLIS. A pesar de la tardanza y de que aún faltan por entregar algunos proyectos lingüísticos, estamos satisfechos"

PLIS. Educación, por favor leerá y analizará todos los proyectos entregados con el fin de comprobar si los centros escolares cumplen todas las obligaciones marcadas por la ley, especialmente  la disposición adicional 38ª de la LOMCE (el castellano es vehicular), las sentencias del TS (25% como mínimo de materias en castellano) y artículo 18 de la ley de Normalizacióin Lingüística (libre elección de lengua en primera enseñanza).

Es por eso que comprobará si los proyectos lingüísticos contemplan:

• el establecimiento de una vía, en educación infantil y educación primaria, de atención a alumnos que soliciten el castellano como lengua de primera enseñanza

• la calificación del castellano como  lengua vehicular

• la fijación de un mínimo de 25% de horas lectivas en castellano, como lengua vehicular, sin contar las horas dedicadas a la asignatura de Lengua Castellana y Literatura

Además comprobará si los proyectos lingüisticos tienen en cuenta y se adecúan al entorno lingüístico, es decir, si se da un tratamiento distinto a las lenguas vehiculares según el entorno sea mayoritariamente catalanohablante o castellanohablante.

Otros aspectos que se analizarán son:

• la/s lengua/s empleada/s en comunicación con los padres

• la/s lengua/s empleada/s  en actividades extraescolares

• la/s lengua/s empleada/s con los alumnos de necesidades especiales

• la/s lengua/s empleada/s con alumnos recién incorporados castellanohablantes 

PLIS anuncia que, ante la falta de un portal administrativo que recoja todos los proyectos lingüísticos y para que los miembros de la comunidad educativa tengan fácil acceso a los mismos, colocará los enlaces electrónicos de todos los proyectos lingüísticos en su web.